Luis en Recreación...

Durante el principio de año me he dedicado a la técnica, la cual se piensa trazar como nuestro proyecto de vida.

El año comenzo y tenía que entender la responsabilidad de la Técnica; en ella comenzamos un equipo de trabajo donde se trata todo con respecto a la Recreación. Por lo cual nos enseñaron algunas de las clases de la recreación, como lo son:

• Recreación Dirigida



• Recreación Educativa



• Recreación Comunitaria



• Recreación Comercial



• Recreación Empresarial



• Recreación Cultural



• Recreación Deportiva



• Recreación Artesanal

¿Qué debemos tener para dirigir un grupo?

• Confianza: en sí mismo para destacar dudas, olvidarnos de sí mismo y primero el grupo.



• Seguridad: capacidad técnica, conocimeinto de lo que se va a transmitir convicción



• Aplomo: firmeza frente a un grupo, buena posición del cuerpo, vigor en la mirada, acción del gesto.



• Certeza: estar seguro de lo que se está haciendo, acción propia, entendimiento.

Después de todo lo aprendido, debiamos estar seguros que lo qué ibamos a hacer fuera con certeza y mucha convicción y comezamos a destacarnos en nuestra técnica.

Nuestra primera práctica fue el 18 de febrero de 2010, de bienvenida a los recreacionistas de la institución; ese día debiamos tener planeado y organizado una salida al Valle de Los Lanceros en un condominio. Preparamos e hicimos activiades ludorecreativas.

Marzo 01 de 2010

Para esta ocasión nos preparamos para salir a jugar y hacer activiadades en grupo y desde esntonces comprendimos que también debemos integranos, dejar la timidez y tener carácter frente a un grupo. No solo eso también qué es estar seguro de que todo es con un propósito de sacar adelante como un estudio, formarnos para una carrera.

En otra ocasión salimos a la plazoleta a tomar fotos, a jugar en grupo y a observar que para nosotros nos ayuda estar en un sitio turístico donde la gente busca diversión, compartir en familia, buscar una guianza turística y que le pueda informar sobre el municipio donde nos encontramos, por lo cual el propósito de nosotros es transmitir energía positiva, mucho interés sobre la materia y dedicarnos porsupuesto a entenderla, investigar y formarnos.

Práctica Recreativa

Fue una salida a la Cajita e hicimos una caminata por la orilla de la quebrada, hubieron fotos de evidencia, estudiamos sobre lo ecológico, hicimos aseo a la quebrada y también nos dedicamos a observar todo en respecto a ese lugar que es muy turístico pero no se ve casi lo comercial y esto es de apoyo para el municipio tener gente que esté dispuesta a traer más personas o visitantes y enseñarles un poco sobre como cuidar este ambiente no arrojando basuras, no bajando los frutos de los árboles y también divirtiéndolos con actividades recreativas socializó la profesora Vilma Vallejo. Luego tuvimos un rato libre en el cual jugamos, nos bañamos y bajamos de nuevo y comenzamos a hacer actividades en grupo y nos conformamos en tres; cada uno debía poner una prueba en el agua, como proyecto integrador para nosotros. Luego regresamos a Melgar y evaluamos durante el trayecto.

Historia de la Recreación

Una dimensión en la que se situa transformaciones, continuidades de las prácticas recreativas, las distancias, culturas y procesos históricos determinados que explican su emergencia, motivos, sentidos, dignificados y función social que se les asigna en la diversidad de contextos. Existen un corpus amplisimos de estudios sobre la historia de la recreación, investigaciones que informan acerca de las manifestaciones de las prácticas recreativas.

Recreación

La Recreación como término a definir y fenómeno social, viene siendo tomada en cuenta por las Ciencias Sociales desde mediados del siglo veinte. En la actualidad nos encontramos con un sin número de ensayos y trabajos sobre la recreación tanto a nivel conceptual, desde una gran necesidad de definirla, como a nivel de la práctica , donde podemos encontrar grandes repertorios de actividades y técnicas para el trabajo concreto con grupos, en diferentes ámbitos.

Al menos en Latinoamérica se viene desarrollando lo que denomino un movimiento recreativo donde podemos encontrar distintos profesionales provenientes de universidades, tecnicaturas, cursos y talleres comunitarios, como también una gran cantidad de jóvenes autodidactas, que encuentran un canal válido para desarrollar su vocación de servicio y por que no su militancia social.

La Recreación sigue siendo un tópico interesante para profesionales de las ciencias sociales si tenemos en cuenta que deviene en espacio de identificación de una dinámica social1 [1] , en tanto el estado de las prácticas recreativas de una sociedad la caracterizan y le dan un sello particular.

De hecho la recreación puede ser vista y analizada desde distintas miradas y formas de interpretación , como desde distintas ideologías. Podemos encontrar profesionales y teóricos que cuando se refieren a ella lo hacen nombrando un mundo de ofertas correspondiente a la industria del ocio, que hace posible la ocupación del tiempo libre de los sujetos. Otros que enfocan de manera fundamental al fenómeno a partir de la experiencia vivida por los sujetos al experimentar distintos sentimientos y situaciones que otorgan la realización de cualquier actividad recreativa. U otros como nosotros, que enfocamos este tópico como la posibilidad de socializarse generando condiciones saludables así pudiendo acceder al patrimonio cultural de los pueblos.

Ahora bien , pero qué entendemos por recreación?

Desde nuestro esquema referencial teórico práctico entendemos que la recreación se constituye desde dos aspectos, uno el antropológico y el otro el institucional.

Consideramos a la Recreación desde una visión antropológica como un fenómeno que permite el acceso a nuestro patrimonio cultural común. A esta podemos situarla como una toma de posición que facilita satisfacer esa necesidad de encuentro, diversión, placer y libertad. Donde muchas veces los sujetos nos encontramos con nuestras propias limitaciones, viviendo situaciones de displacer.

Estos aspectos aportan a la resolución de la problemática de la identidad, en términos de necesidad de identificación, de reconocimiento en el contexto social. De hecho podemos definirla como el conjunto de actividades y/ o acciones que tienen como objetivo el desarrollo pleno del sujeto en su contexto social y en el marco de su libertad para elegir. Y que están atravesadas por un sentimiento de placer y renovación permanente.

En las actividades de carácter recreativo está involucrada una nueva percepción de lo cotidiano del tiempo, que facilita la no-repetición, el vivir los espacios de todos los días de otras formas, así como los vínculos que se establecen con los otros. La recreación implica y lo implica a un sujeto dado en su entorno y a las relaciones que él mismo sostiene, en una situación de vivencia cotidiana diferente.

El aspecto institucional se constituye por lo que hemos denominado recreación organizada. En concreto esta es en la que generalmente se buscan cumplir determinados objetivos, tiene una determinada intencionalidad, aplicando métodos y medios, y utilizando espacios físicos adecuados a las diferentes propuestas. Se trata de ni más ni menos que de formas institucionalizadas de recreación, en las que los destinatarios y los hacedores de las mimas se diferencian notoriamente.
Hacia esta es que se orienta la formación de los recreadores, ludo-educadores, animadores, recreólogos, etc. en tanto generadores de dispositivos de intervención en lo social y lo educativo.

De hecho entendemos a esta Recreación como un modelo de intervención social y educativo, con acciones de práctica social dirigidas y destinadas a generar espacios y situaciones de sociabilidad diferentes. Tratará de poner en relación a los sujetos por medio de técnicas, actividades y acciones que potencien la participación social y cultural, así como la construcción de una ciudadanía activa a la hora que favorece el acceso al patrimonio cultural común de todos y todas.